Рефлексія 11

З усього того, чому я навчилася  на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде  ефективно використовувати комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів.

Рефлексія 9-10

Ці заняття допомогли мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання а також мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме:

1. Яким чином я можу ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб. 
2. Як я можу сприяти навчанню учнів у ролі фасилітатора. 
3. Навчився розумно ставити запитання – це основа якісного навчання. Добре продумані запитання провокують змістовні зв’язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду.
4. Допомогти своїм учням стати самоспрямованими в навчанні.
5. Задовольнити різноманітні потреби учнів.
6. Працювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості. 
7. Диференціювати навчання у чотирьох напрямках:  планувати навчальний процес, враховуючи різні модальності, включаючи візуальні, аудіальні, кінестетичні способи сприйняття, домінування лівої чи правої півкулі мозку, різні когнітивні стилі, різні ступені розвитку різних типів множинного інтелекту учнів;
8. Задовольняти навчальні потреб учнів вимагає відповідного спонукання та заохочення, щоб вони стали впевненими та незалежними в навчанні.

Рефлексія 7-8

На сьогоднішньому занятті я вчилась ефективно використовувати ІКТ для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів. Для себе я зробила висновок,що цінність презентаціі не в її обсязі та яскравості,а в доцільному і правильному підборі слайдів.А ще зрозуміла, що працювати у блозі потрібно регулярно,адже його цінність у спілкуванні та обміні інформацією.Наступний модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів». Я з'ясувала, які  проблеми можуть виникнути при залученні дітей до оцінювання та обговорила із колегами шляхи їх подолання. Опрацювала кілька форм для оцінювання групової роботи, дослідження в проекті, а також форму для оцінювання блогу. Дуже корисні документи!На пісумкових уроках буду використовувати контрольні списки оцінювання,це дасть можливість учням навчитись критично оцінювати рівень набутих знань.

Рефлексія 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:

- діти отримають можливість швидше виконувати навчальні завдання

- в учнів розвиваються комунікативіні навички (ефективне спілкування різних видів)

- розвиток критичного мислення

Рефлексія 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те,  які зміни може внести користуючись компютером при спілкуванні та співпраці у навчання моїх учнів, а саме
- зворотній зв'язок з учнями
- активізація діяльності учнів за допомогою постійного (періодичного) обміну (додавання) інформацією
- позитивна динаміка як моїх та учнівських дій
- можливість ознайомити учнів із системами, що вдосконалюються кожним учасником

Рефлексія модулів 3-4

Модуль 3-4 розширив мої знання про інформаційні технології. Я зрозуміла, що в основі методу проектів лежить розвиток учнів пізнавальних навичок, уміння самостійно конструювати свої знання.Створила папку Портфоліо для збереження проектних матеріалів. Ознайомилась з методом проектів.

Рефлексія модулів 1-2

Добрий день! Сьогодні почалось наше навчання. Дізнались багато нового, цікавого, корисного. Модуль 1 допоміг ознайомитись із групою та тренерами, створена електронна пошта. Модуль 2 розширив мої знання. Дуже корисно, що ці знання можна застосувакти на практиці. Модуль допоміг з"ясувати, як застосовувати проекти на уроках та позакласній роботі.